3.2. EL MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

EJEMPLOS:

1º.- Las tablas astronómicas de Tycho Brahe (astrónomo del Renacimiento), en las que anota los planetas que se ven desde la Tierra y sus posiciones en el espacio según un momento concreto.

2º.- Suposición de Kepler de que las órbitas que describen los planetas son elípticas, no circulares, porque la idea arbitraria de Aristóteles no coincide con lo establecido en las tablas astronómicas. Entonces formula una hipótesis matemáticamente.

3º y 4º.- Resolución de la investigación mediante física dinámica que comprueba el resultado empíricamente y con un instrumento, el telescopio.

3.1. LOS MÉTODOS DEDUCTIVO E INDUCTIVO

a) MÉTODO DEDUCTIVO

            Se llama deducción al método de razonamiento que pasa de lo universal a lo particular, puede ser correcto o incorrecto, puede ser una buena deducción o una mala deducción. Las premisas son los enunciados que el razonamiento toma como punto de partida, pueden ser verdaderas o falsas. Y la conclusión, que también puede ser verdadera o falsa, es el nuevo enunciado o verdad extraído por medio del razonamiento (la extracción es la deducción).

Para entenderlo hay que tener en cuenta que:

     i.        En un razonamiento no todas las premisas tiene que ser universales. Basta con que una de las premisas (premisa mayor) lo sea.

   ii.        Tampoco hace falta que la conclusión sea un enunciado particular, basta con que sea menos universal que la premisa mayor.

  iii.        Una buena deducción no necesita que las premisas sean verdaderas. Puede hacerse una deducción correcta a partir de premisas falsas y al revés, es decir, a partir de premisas verdaderas puede hacerse una mala deducción o deducción incorrecta.

PRÁCTICA:           

            En la práctica, si queremos confirmar la corrección o incorrección de un razonamiento deductivo, realizamos una demostración mediante diagramas (silogística) en la que se comienza representando el conjunto que define a la premisa mayor, y se continúa representando las otras premisas, para demostrar la conclusión. La lógica prescinde de si las premisas son ciertas o falsas, es decir, puede ser una conclusión falsa y, su deducción, correcta. Pero la conclusión es incorrecta si no tiene en cuenta todas las posibles relaciones entre las premisas.

b) MÉTODO INDUCTIVO

         El razonamiento inductivo o inducción es el que pasa de lo particular a lo universal. Se denomina también generalización. La inducción, a diferencia de la deducción, es un razonamiento solamente probable, a menos que se trate de una inducción completa.

Es preciso definir, por lo tanto, algunas nociones complementarias:

     i.        Se llama Universo de discurso al conjunto de elementos sobre el que se realiza el razonamiento inductivo.

   ii.        Se denomina inducción completa aquella que tiene en cuenta como premisas todos los elementos del Universo de discurso. La inducción completa es tan segura como la deducción.

  iii.        Se llama inducción incompleta aquella que no tiene en cuenta como premisas a todos los elementos del Universo de discurso. Es decir, el número de las premisas de una inducción incompleta es menor que el número de elementos del Universo de discurso.

PRÁCTICA:

            En la práctica, señalamos los diferentes razonamientos que podemos distinguir en el argumento. Indicamos qué tipo de razonamiento es (si es inductivo añadimos cuál sería su Universo de discurso). Y establecemos sus premisas y la conclusión resultante.

Si la conclusión no es segura para todos los elementos del Universo de discurso, la conclusión puede ser verdadera, pero la inducción será incompleta.

3. EL MÉTODO CIENTÍFICO

Se llama método al procedimiento o conjunto de reglas que una ciencia sigue para investigar su objeto propio; es el conjunto de reglas, de maneras de hacer o de maneras de actuación, que siguen todos los individuos de una misma comunidad científica.

            Cada ciencia tiene su método. No obstante, pueden distinguirse diferentes tipos de método según los tipos de ciencias:

 

2. CLASIFICACIÓN DE LOS SABERES CIENTÍFICOS

1. CARACTERÍSTICAS DEL SABER CIENTÍFICO

La Ciencia comenzó junto a la Filosofía, en el siglo VI a.C. en Grecia. Más tarde, a comienzos de la Edad Moderna, entre los siglos XV y XVII, la ciencia sufrió una importante transformación y se separó de la Filosofía. Por tanto, la ciencia, o conocimiento científico, tiene dos significados:

a)     Ciencia en su significado original es definida por Aristóteles como el conocimiento cierto de la realidad que sabe y explica sus causas. En este aspecto, la ciencia coincide con la Filosofía.

b)  En el sentido moderno, se entiende por ciencia el saber experimental que conoce las leyes o regularidades cuantificables de los fenómenos naturales. Es decir, en nuestro lenguaje habitual, la ciencia experimental, más que en las causas se fija en las regularidades o leyes de la realidad. Por ejemplo, la ley de la gravedad no explica por sí misma por qué caen los cuerpos, sino que prefija el patrón u orden que siguen siempre que lo hacen.

     

CARACTERÍSTICAS DEL SABER CIENTÍFICO (particular)
característica	definición	contraposición
RACIONAL	Basado en la razón	Mito (basado en la imaginación)
SISTEMÁTICO	Todas las partes de una ciencia están relacionadas entre sí, es decir, forman un conjunto en el que todas las partes tienen que ver con todas, y si falta o falla alguna, repercute a todo el resto.	Conocimiento espontáneo o natural: conversación
DEMOSTRABLE	Las afirmaciones científicas requieren, necesitan para serlo, una prueba. Pero existen varios tipos de demostración, porque la prueba no tiene que ser siempre del mismo tipo.	La opinión, que puede tener fundamento, pero no prueba
OBJETIVO	El conocimiento científico evita la interferencia subjetiva por parte de la persona que cultiva la ciencia, quien, por su condición de científico, no refleja sus sentimientos o simpatías a la materia.	En el periodismo de opinión o en el arte no importa y, a veces, hasta se precisa la subjetividad
UNIVERSAL	Sus afirmaciones son válidas para todos los casos del mismo tipo. Algo raro o diferente, la excepción, no sirve para establecer una ley científica.	Experiencia particular

UNIDAD 2: LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER HUMANO

1ª EVALUACIÓN

UNIDAD 2:

LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER HUMANO

1. CARACTERÍSTICAS DEL SABER CIENTÍFICO.

2. CLASIFICACIÓN DE LOS SABERES CIENTÍFICOS.

3. EL MÉTODO CIENTÍFICO.

    3.1. Los métodos deductivo e inductivo.

    3.2. El método hipotético-deductivo de las ciencias de la

           naturaleza.

    3.3. El método hermenéutico de las ciencias humanas.

4. LA TÉCNICA: saber transformador.

5. LA TEOLOGÍA: saber trascendente.

4. DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA: DISCIPLINAS FILOSÓFICAS